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Caroline Grivet : « Un vrai bénéfice sur les apprentissages »

Le ministère de l’Education nationale, de la Jeunesse et des Sports, avec le concours de Paris 2024 a récemment lancé l’appel à manifestation d’intérêts de 30 minutes d’activité physique par jour dans les écoles, en plus de l’EPS. Témoignage de Caroline Grivet, enseignante dans une classe de CP à l’école Monique et Jean Renon, Villiers sur Marne.

« La mise en place de l’expérimentation a été très facile. Au bout de trois séances, les enfants étaient déjà parfaitement autonomes dans l’installation et le déroulé de l’activité.

Nous arrivons à organiser chaque matin des sessions de vingt minutes d’activité physique effectives. Et ce malgré le temps pluvieux, et l’étroitesse de notre cour de récréation : si courir est parfois compliqué, les activités autour du saut et du lancer sont en revanche parfaitement adaptées.

Les enfants sont ravis. Être dans la cour et bouger, c’est sûr, ils adorent ça ! Le retour en classe, et le retour en calme, se sont toujours déroulés sans aucune difficulté. Je constate un vrai bénéfice sur les apprentissages. Je profite du temps d’après pour proposer des exercices qui font appel à la créativité : réflexion, productions d’écrits en binôme, jeux de calcul mental… Cela fonctionne extrêmement bien, les élèves sont plus vifs, plus impliqués.

Cette initiative est arrivée à point nommé dans une période où je n’ai pas d’intervenant sport et où la piscine n’est pas accessible. Je me suis sentie très à l’aise pour la mettre en place, sans être pour autant une spécialiste de l’éducation physique et sportive.

A terme, je souhaite prolonger cette expérience avec ma classe aussi souvent que possible. Nous allons également organiser un projet dans le cadre de la SOP, avec bien sur l’activité physique en fil rouge, autour des sports paralympiques et de la sensibilisation au handicap. »

© Maskot/Getty Images